precisamente porque no sabe de qué se trata lo que le pasa, que le van a hacer, en qué parte de su cuerpo, qué es la anestesia, por qué lo separan de su familia, de su casa, etc.
Luego de la intervención, no sabe por qué le duele, cuándo dejará de dolerle, qué le hicieron, cómo quedó el interior de su cuerpo, cuándo volverá a su casa, etc. Por lo tanto sigue muy asustado.

Ante tantos interrogantes, los niños suelen "rellenar" con sus fantasías, generalmente distorsionadas y más atemorizantes, todas estas preguntas.
Es seguro que cuanto más miedo y desconcierto sienta, más propenso estará a deprimir el funcionamiento de su sistema inmunológico, el cual le es indispensable para enfrentar su operación y recuperación.
Está comprobado clínicamente que los niños preparados para afrontar las intervenciones quirúrgicas, sufren menos stress con lo cual mejoran sus defensas, su colaboración y su recuperación.

¿Qué significa estar preparado?
Estar preparado implica saber cuál es su enfermedad, cómo se cura, de qué se trata la operación que se le va a practicar, en qué consiste la anestesia, cuánto va a dormir, dónde se va a despertar; si estará internado, cuánto tiempo y en general todo aquello que se relacione con lo que le pasa y le pasará.
Los niños suelen relacionar las operaciones, consciente o inconscientemente, con castigos de los adultos por algo que hicieron, pensaron o desearon. Otra fantasía habitual es que si bien conocen qué órgano será operado, temen que se hayan dañado otros órganos, por ej.: sus genitales.
Es frecuente que en los días previos o posteriores a la operación se produzcan regresiones normales, esto significa que el niño retrocede a comportamientos de edades anteriores (se hace pis nuevamente, habla mal, duerme mucho, se aísla, le cuesta retomar el colegio, no quiere separarse de su mamá, etc.). Todo esto pasará en poco tiempo.

Siempre lo beneficiaremos brindándole la información lo más completa posible, de lo que le pasará, para que el pueda, así, ir elaborando, preguntando, aclarando dudas, jugando a la operación, descargando, llorando, expresando sus temores. To-do va saliendo afuera, mostrándose y posibilitando que se aclaren sus dudas, que pueda ser contenido y acompañado disminuyendo su ansiedad y su miedo.

Es de mucha ayuda, si estará internado, acondicionar el cuarto de la clínica con objetos familiares y queridos por él (muñecos, dibujos, el juguete preferido que siempre lo acompaña, almohaditas, mantitas, etc). También colabora, si se siente bien, proveerlo de hojas, crayones, lápices, libritos, muñecos, para que se exprese y nos cuente, a su manera, lo que va sintiendo y pensando.
Suele tranquilizarlos mucho, si es posible, que, en la pre-anestesia, pueda dormirse en brazos de sus papás y despertarse en ellos y aún antes de que se despierte, acariciarlo, hablarle, hacerle saber que estamos allí, esperándolo, alentándolo y dándole fuerza.

Un niño es una unidad indivisible cuerpo-sentimientos. Por eso es que si cuidamos sus emociones estamos preservando su salud física y viceversa.

por LIC. ANAHÍ DE GONZALEZ

Acerca de la Lic. Anahí de González
Psicoanalista de Niños I MN: 17533
Diploma de Honor de la Universidad del Salvador
Miembro Adherente de la Asociación Psicoanalítica Argentina.
Postgrado en Teoría Clínica y Aplicaciones de las Técnicas Psicoanalíticas,
Psicoterapéuticas y Diagnósticas. (Universidad de Belgrano).
Ex docente del Postgrado de la Universidad de Belgrano.
Para contacto: 011 4961.7292